《孔乙己》说课稿

时间:2023-05-27 07:11:19
《孔乙己》说课稿

《孔乙己》说课稿

作为一无名无私奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写说课稿,认真拟定说课稿,优秀的说课稿都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的《孔乙己》说课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《孔乙己》说课稿1

各位评委、老师:

大家好!

我叫付义六,来自蔡山二中。我说课的题目是:《孔乙己》,下面我就按说教材、说教法、说学法、说教学程序四个部分向各位评委、老师说课。

【教材分析】

1、教材的地位及内容:

《孔乙己》是人教版义务教育初级中学语文九年级下册第二单元的一篇课文。第二单元的设置,主要是为了使学生在把握情节的前提下,着重欣赏人物形象,把握人物的性格特点,了解刻画人物的性格的多种艺术手法,从而达到培养和提高学生文学作品的欣赏能力。

《孔乙己》这篇小说不算长,却极其深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个社会的世态,它揭露了为封建科举制度所戕害的读书人的病苦,是一篇讨伐封建制度以及封建文化教育的战斗檄文;从民众这一方面看,小说表现了鲁迅鞭挞国民劣根性的一贯主题。小说运用侧面描写、正面描写,通过外貌、动作、语言等方面的描写,鲜明地表现了孔乙己这个人物的性格特点,成功地塑造了孔乙己这个封建社会下层知识分子的形象。教学《孔乙己》这篇小说,不仅能帮助学生深刻理解小说的思想内容,而且还能启发学生怎样去欣赏小说,并从中受到深刻的启迪。

2、学习 ……此处隐藏19827个字……50%的中间生作为B类层次对待。

教学目标分层

课堂教学分层

作业训练分层

考试评价分层

层级由本人自愿,老师衡量而定,但此种分类是动态的,课堂上教师可以适时调整,这样分层次教学可以使学生们人人有事可做,人人有受表扬的机会,人人有不同程度的收获,从而有效地激发的学生学习的积极性。

6:归纳板书

孔乙己是一个特殊人物,正因为如此,他成了人们取笑的对象。他被笑声包围,这恰恰就是人物的可悲。人们不无恶意的取笑,正如一支支利箭刺向他,人物悲剧命运的社会根源不言而喻。

7、 小结

“笑”是作者进行人物塑造的一种艺术手段。小说以“笑”为线索,孔乙己在笑声中出场,在笑声中苟活,最后在笑声中走向死亡。小说对各种人物的笑,描写越是生动,越是具体,我们就越是感到悲凉。这样让悲剧在喜剧的气氛中进行,以“喜”衬“悲”,更增强的小说的悲剧效果。

教学的预期效果

希望学生通过这节课,能体会作品以笑写悲的艺术手法。

另外,学生的各种能力得到训练,如说话、概括、表演、创造性思维能力等。

1、作业

根据学生的特点和兴趣有针对性的布置,不作统一要求。

1)创作课本剧,

2)发散性思维训练。

3)写作训练,

2)题目:《孔乙己离开酒店以后……》

《20xx版孔乙己》

要求:不改变原小说的主题,充分发挥想象,

通过肖像、语言、动作来刻画人物的

性格。

字数:300字以上。

3)内容:通过肖像、语言、动作来刻画一个你熟悉的人物

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