学校心理咨询工作总结

时间:2024-02-20 00:25:02
学校心理咨询工作总结

学校心理咨询工作总结

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,因此十分有必须要写一份总结哦。总结一般是怎么写的呢?下面是小编为大家收集的学校心理咨询工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

心理素质关系到人生的成败。戴尔.卡耐基认为,一个人事业上的成功,只有15%是由于他们的学识和专业技术,而85%是靠良好的心理素质和善于处理人际关系。重视心理保健已成为当今社会的大趋势,青年学生心理素质的养成与训练,已属于教育的重点内容之一.

小学心理健康教育是帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐,调整学习心态,提高学习兴趣与信心,正确对待自己的学习成绩,克服厌学心理,体验学习成功的乐趣,培养集体意识,在班级活动中,善于与更多的同学交往,有健全开朗、合群、乐学不、自主的健康人格等。在教育实践中,我校深刻体会到:良好的、健康向上的心理素质是学生前面发展的基础。因此,有必要对学生进行心理健康教育,帮助学生提高心理素质,增强学生承受挫折,适应环境的能力。我校在本学年的教育、教学工作中是这样做的:

一、加强教师自身修养

树立“身教”楷模心理健康教育的目标是提高学生的心理素质,促进学生人格的健全发展这一目标的实现,离不开教师。教师与学生朝夕相处,在向学生传授科学文化知识的过程中,在与学生的日常交往中,无时无刻不在以其自身的人格力量影响学生,教师的作用无处不在,不可取代的。教师的心理素质直接影响着学生心理素质的发展,影响着教育教学工作的成效。因此,我们首先阅读了什么是心理健康,如何维护自身的心理健康,如何保护学生的心理资源,如何对学生进行一般性的心理辅导等方面的书籍,还经常查阅《心理与健康》、《中小学心理健康教育》和网上大量的小学生心理辅导的案例,有关心理健康的资料,并时时、事事、处处为学生作榜样,要求学生作到的自己首先做到。

二、坚持全面渗透,多渠道、全方位开展心理健康教育工作。

1、课堂教学方面。

课堂教学既是学生心理发展的过程,也是对学生进行心理辅导的大好时机,我校专门设立了心理教育课,通过课堂教学渗透心理健康知识,是进行心理健康教育的主渠道。无论是班主任还是非班主任都要根据课程的安排进行专题教育,同时抓好以课堂教学为主阵地的“心理教育工程”,充分发挥课堂教学主渠道的作用。通过教学中的创造性教育,发展学生的求同思维和求异思维,注意激发学生的探索欲望,培养学生的创新精神,提高学生的创造性思维能力。通过心理健康教育培养学生的心理品质。

2、班主任工作方面。

精心培育学生的创造性人格。在班集体建设中以发展学生个性、尊重学生为基础,建立民主、平等、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系,营造创造教育氛围。通过组织主题班会、文体活动、校外社会实践活动,为学生提供参加创造性活动的机会,发挥学生的积极性和主动性,培养学生创造性人格品质。在这些实践中使班主任深刻体会到:心理健康教育有助于在班主任与学生之间建立和平、和谐的师生关系,为班级工作的开展、良好班集体的形成,创设了和谐、融洽的心理氛围。

3、以心理辅导室为依托,扎实推进心理咨询。

我校的心理咨询室主要为成长发展中出现心理困惑、心理困扰、心理不适应等一般心理问题的学生提供咨询和辅导,学校每星期一星期五中午的`1:00-2:00,下午4:0-5:00定时开放,辅导员老师及时与学生进行心灵沟通,并做好个案记录。通过开展心理咨询活动,对学生进行个别辅导,使孩子们自己乐意地走进心理咨询室,与我攀谈,说出他们的心声。有的是来扯扯家常的;有的是来说说自己的心里话;有的是来谈谈自己对家长、老师的看法等等。三年级的同学,因年龄比较小,对自己的想法没有表达能力,无法表达自己所想的,所以,他们就喜欢到心理咨询室来坐坐,觉得唐唐阿姨和蔼可亲,能与唐唐阿姨说上一、两句话就很高兴、愉快。五、六年级的同学,他们对自己的想法有一定的坦述能力,所以,有的同学感到学习压力大,对考试很焦虑,他们就会来到心理咨询室与唐唐阿姨交流。有的同学在与同伴交往,师生之间遇到不顺心的事时,也会来到心理咨询室向唐唐阿姨倾述。有的同学觉得自己长得丑,动作漫,缺乏自信心,有处处受到同学的责备,感到很委屈,他也会哭着来向唐唐阿姨倾诉;还有的同学是对刚进入青春期遇到的苦恼来心理咨询室咨询,甚至有的是为怎么追上自己爱的人,怎么能让人喜欢自己等问题来向唐唐阿姨请教,让唐唐阿姨帮他们想办法;有的同学早上7点多钟就在心理咨询室的门口等着,遇到唐唐阿姨的第一句话就是:“唐唐阿姨,你想出办法没有?”虽然当时我自己觉得很好笑,但仔细地想想,这也说明学生已经把唐唐阿姨当作了他们的知心朋友,非常的信任唐唐阿姨,真是无话不说。总之,“心理咨询室”真诚、热情、认真地接待每一位来访学生,并给他们了以心灵的帮助

三、举办心理健康教育讲座、普及心理学知识为了普及心理学知识,我们计划采用集体教育方式举办系列心理学讲座

本学年我们对教师进行了《如何保持心理健康》讲座;在学年的散学典礼会上我们对家长进行了《此时不罚胜有罚》,每月我们都对全校的学生进行了一次集体的心理辅导,内容有《如何培养学习兴趣》、《学会欣赏》、《如何与同学友好相处》、《正视差异,努力完善自己》、《“青春期心理卫生”》、《同学交往有技巧》、《孩子心理健康的标准》、《千万别放弃》、《学会为别人喝彩》、《尊重他人就是尊重自己》。通过辅导,学生学会了正确认识与评价自我,对自己的优缺点有了清楚的了解,使学生对自己充满自信。在遇到问题的时候,不再是垂头丧气,而是比较快的调整自己,保持良好的心理状态等。

心理健康教育不是一朝一夕的事情,更多的时候是一种"隐性"的教育,是一种潜移默化的教程,其效果并不是立竿见影的,也不是心理教师一个人所能支撑的保护伞。要使心理健康教育朝着健康,科学,有效的方向发展,是每一名教师义不容辞的责任。我们还需要继续的去探索、研究。让“心理咨询室”成为学生们的心灵港湾。

《学校心理咨询工作总结.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式